星期五 , 2023/03/31 1:32 上午
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《教会》《教会》 扎根教会 服事教会 建造教会

93期封面

基督得胜撒但——创世记3:15讲道

如何看待圣经的权威与教会的权威

关于当下中国基督徒寻求移民与海外工作的思考

他离开,竟客死异乡;她离开,却生机盎然

宣道会甘藏边区简史(中续)

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2013年01月号(总第39期)

  • 圣灵的工作与今日教会

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  • 圣灵的工作与今日教会——访谈唐崇荣牧师

  • 见证基督的圣灵

  • 清教徒与圣灵的直接运行

  • 宣告释放祷告的巫术特征与祷告中的位格际互动——对一个范本的研究

  • 不再新的“新纪元运动”

  • 教会三种的走向

  • 一八七六年的中国内地会(二)

  • 清教徒的祷告:圣灵的工作

2013年03月号(总第40期)

  • 圣灵与基督徒生活

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  • 清教徒:持守属灵热心

  • 如何明白和顺服圣灵的引导

  • 约翰•欧文论基督生命中的圣灵[1]

  • 十字架与圣灵充满[注1]

  • 神迹奇事和异常感觉从何来?

  • “你们就必得着能力”——《献给无名的传道者》是怎样写出来的

  • 今生的丰富,抑或永世的祝福

  • 电影《少年Pi的奇幻漂流》中的信仰

  • 一八七六年的中国内地会(三)

  • 什么拦阻你的默想?

2013年05月号(总第41期)

  • 为基督,为教会

    阅读更多 »
  • 为基督,为教会——基督教教育的目的和性质

  • 满有基督长成的身量 ——圣经人论与基督教教育

  • 教会与基督教教育

  • 中国基督教教育现状

  • 基督教学校[注1]

  • “小学校,真教育”——舍廊房共同体学校[注1]

  • 为什么要建立基督教学校?[注1]

  • 基督教会应该创办基督教学校吗?[1]

  • 圣灵之工

  • 教会整全牧养下的学生事工的重要性

  • 一八七六年的中国内地会(四)

  • 受教育

2013年07月号(总第42期)

  • 传道人的蒙召

    阅读更多 »
  • 传道人的蒙召[注1]

  • 全职读神学前的三个思考

  • 以耶稣仆人的心志学习神学

  • 以福音为中心的神学教育

  • 如果要你来变革神学院,你会改哪件事?[注1]

  • 神学院教育的新现实

  • 保罗笔下的好牧者——基于教牧书信的探讨

  • 悲惨世界的救赎之路

  • 从中国内地会(CIM)到海外基督使团(OMF)的神学教育策略

  • 基督真正仆人的品格

2013年09月号(总第43期)

  • 国度的事奉

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  • 基督教古典教育与中国家庭教会教育的未来

  • 国度事奉中的教会与机构

  • 生命共同体中的机构事奉

  • 健康教会机构事工九标志[注1]

  • 我们当怎样行?——带职事奉的困惑与探讨

  • 以福音为中心的机构事奉[注1]

  • 神学生的信仰生活[注1]

  • 基督教在第三千禧年初神学教育所面临的机遇和挑战[注1]

  • 今天怎么顺服主——被神带领的事奉之路

  • 你跟从我吧

  • 一八七六年的中国内地会(五)

  • 一位新生领袖的心声

2013年11月号(总第44期)

  • 委身教会的生活

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  • 教会与基督徒[注1]

  • 地方教会是家长制的吗?

  • 在教会群体生活中长进[注1]

  • 基督徒如何顺服教会?[注1]

  • 圣经与传统:《威斯敏斯特信条》编辑前言

  • 该隐离我有多远——浅谈“三位一体”教义的现实意义

  • 论整全牧养体系中的大学生事工——以Y教会为例

  • 谈信徒对教会的委身

  • 具有传福音动力的教会

  • “内向超越”,还是“外在超越”

  • 基督教经典教育的理念与实践——访谈唯理达学子书院[注1]创办人戴维安夫妇

  • 一八七六年的中国内地会(六)

  • 委身教会成为成员的十二个重要理由

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|本期文章目录|

  • 何处逢生

    1周 ago
  • 基督得胜撒但 ——创世记3:15讲道

    1周 ago
  • 如何看待圣经的权威与教会的权威

    1周 ago
  • 从圣经看女人的事奉角色

    1周 ago
  • 妇女在会中要闭口不言吗?

    1周 ago
  • 关于当下中国基督徒寻求移民与海外工作的思考

    1周 ago
  • 他离开,竟客死异乡;她离开,却生机盎然——基于路得记浅析生存性出走

    1周 ago
  • 布林格与《第二瑞士信条》

    1周 ago
  • 宣道会甘藏边区简史(中续)

    1周 ago
  • 基督徒的自由和本分 ——马丁·路德给身处瘟疫饥荒者的建议

    1周 ago

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