首页 期刊 2008年03月号(总第10期) 使用圣经辅导教材做门徒训练

使用圣经辅导教材做门徒训练

文/依依

 

我于2005年儿子上大学后,因着神的引领,透过基督徒辅导与教育基金会(CCEF)在威斯敏斯特神学院修辅导课程。在这些课程中,透过神的话,清楚明白我们的生命是被心来塑造,而不是被爱的缺乏、家庭背景、苦难甚至所谓“祖宗来的咒诅”所塑造。我们的心决定我们的生命(箴4:23)。过往和环境只是影响因素,而不是决定因素。如果事实如此(也的确如此),那么我们的生命就充满希望,因为耶稣来了,他赐我们新心,一个肉心,一个可以向神柔软的心,可以用合神心意的方式回应出现在我们周围的人、事、物。

 

CCEF将最基础的两门课分别编写成为《人是怎样改变的》(How People Change)及《如何帮助人改变》(Help Others Change)两份教材。我上完这两门神学课后,决定去上《如何使用教材》的训练,准备自己,可以用这两份教材来做门徒训练。

 

2006年夏,我首次在我和先生所服事的团契中使用《人是怎样改变的》教材,与我一同上课的A姊妹与我同工。开始时参加的连我们共有15人,是30~35岁的专职人士,每隔一周在我家聚会两个小时。开始有祷告、诗歌,会后有简单饭食。头几次我预备饭食,后来大家轮流。预备饭食的原因有二:1)有人很快要去教会参加晚上聚会;2)藉此建立一个爱的团体。在开始这训练时,我已经知道7个月后团契预备有读经训练课。因此我们这个聚会最多只能14次。《人是怎样改变的》的12课加上第一次简介彼此了解,及外加一次查腓立比书,总共14次。这意味着每一次聚会我们必须上完一课。这个做法恰恰违反我们受训时老师的提醒:12课程是12个单元,不是12次。当人心敞开时,我们要放慢脚步,因为这是圣灵工作的时候。在我们的聚会中,好的教材给予我们好的教导,但在人多、时间受限的情况下,弟兄姊妹的疑惑不易提出,或提出后无法深入探讨。我们作业讨论分成三组,然而因着时间有限,功课没好好做,彼此间不熟,不易敞开深入。在这期间,人数慢慢减少至9人,委身人数少于不委身人数。在这14次后,我原计划很快有一次全体聚集,分享“个人成长计划”(教材要求的关键学习步骤),弟兄姊妹因功课尚未做,要求延期了两个月,我则因为功课忙碌,也因着灰心,就再没有跟进。然而之后,我有机会得知其中一专心来上课的姊妹生命大大转变。她提及她是抱着生命一定要改变的心态来的。

 

在我不知将来要如何使用这教材时,A姊妹所带的另一个七人家庭妇女小组结束,她分享了她小组的丰硕成果。她们的聚会时间有弹性。刚开始时虽然大家学习心态不是非常火热,但慢慢熟悉后,渐渐分享出内心的挣扎。因着真理的教导,当场祷告,彼此扶持,一个爱的救赎团体慢慢形成。思想老师的提醒及这两个训练的不同结果,发现我需要改变的有两点:

 

  1. 如果神设计改变是在一个充满爱的救赎团体中发生,那么人数必需减少,增加互动敞开的可能。并且聚会方式要给予分享、问话的空间,来形成这样的团体。当弟兄姊妹不火热时,我要持续主动以爱来提醒,帮助他们。

 

  1. 如果改变是圣灵的工作(也的确如此),当弟兄姊妹敞开心时,我的确需要缓慢脚步。这是在爱中辅导、祷告,让圣灵在人心深处做工的时候。

 

2007年秋,我又开始另一个训练,来自我团契的四位30~35岁的专职姊妹每隔一周在我家聚会。我提醒她们委身的重要(上一次也提醒过),也告诉她们课程设计需要她们的敞开分享。四位姊妹中有一位曾参与上一次的训练,我想栽培她以后带领别人;一位姊妹并不稳定出席我所服事的团契。我的教导常按着她们的情况来作调整:设计恰当的问题来针对某些人的情况。当她们对第二课《你是基督的新妇》有疑问时,我就缓慢下来。我们彼此辅导,当场祷告。很快,一个爱的救赎团体形成了。其中一姊妹在第五次(才上到第二课)就说这个训练对她生命有革命性的影响。那一位不固定参加团契的姊妹生命也大大改变。最近她在团契小组第一次带查经,博得好评。

 

2007年秋,我与A姊妹配搭,使用第二册《如何帮助人改变》来栽培姊妹。参与者都是家庭主妇,其中五位来自A姊妹“人是怎样改变的”小组,有三位尚未学过第一册。我决定给这三位姊妹补上。原计划是补课三次,其中一姊妹希望能两次补完此课。我们是每周在我家聚会,开始时连我4人。但第一次的聚会,神就大大地在人心里做工,因此连原来希望二次补课的姊妹都改变初衷,要好好上,甚至有两位新的姊妹加入。因为这次起因是补课,我也不愿她们功课太重,所以没有为她们买教材,“作业讨论”就是分享她们上周发生的事,来应用所学,并且当场祷告。我仍记得当我们谈到第三课《改变是集体工程》时,其中一姊妹平静地提及这个真理对她的冲击,因她以往的服事经历,所以她现在在服事时就是专心把该做的事做好,比较不考虑关系上的栽培。我们那天有机会为她祷告,知道她一定走过一些不容易的路。神自己安慰她,也帮助她在服事中的人际关系上往前跨了一步。

 

我仍记得有一姊妹上完第九课《基督里的新身份及新潜能》的挣扎。上此课时,我们对所学的都极为振奋。但她回去面对家人,发现自己无法控制脾气,对孩子破口大骂,心中极其失望,觉得上课的结果仍是如此,不想再上了。然而上第十课时,她选择来了。透过讲解,她了解到原来成圣过程是混乱而缓慢的;同时当天教材内容也正好解答“神不接纳她”的挣扎。

 

在教导及生活实例讨论中,我尝试着将有些真理以图画在白板上,尤其是本教材的人生大图画(耶17:5-10)。这个做法很快就把生活中碰到的困难、反应、结果、心、十字架的大图画显在眼前。后来姊妹们分享,这个大图画深印心中,生活中碰到事情时,这图画就自然而然地浮现出来。最让我惊奇的是,这个小组每个姊妹都认真地做了“个人成长计划”。有一姊妹分享她挣扎了至少二十几年的问题。她从未好好思想面对这问题,这个功课逼得她好好面对她的心,及神是怎样的神,神如何看待此事,等等。这个训练因属于补课,加上我时间有限,我尽量一次上完一课,总共上了14次,但每次时间有弹性,有时超过了3个钟头。这个训练是每周聚集,而且这些姊妹原属同一团契,原本就熟,学习的动力从一开始很足。训练结束时,我询问姊妹们的反馈意见。她们一致同意这可能是她们所受过培训中最有影响力的一个。她们认为可能的原因是:1)扎实的真理教导,真理以图解明,容易记得,生命大图画深印脑海;2)在一个爱的团体,可以敞开分享生活困难,当场应用真理,并且祷告,让圣灵服事人。

 

所以当我们使用此教材时,有哪些要留意的?

 

  1. 不是教材改变人,乃是教材所指向的基督。门徒训练乃是要我们建立与基督有新郎、新妇深爱的关系。我们习惯于一种想法,就是只要走过这份材料,人就会改变。我第一次训练的失败就表明这想法的错误。

 

  1. 神改变我们的方式是透过改变我们与他的关系。同样地,神透过爱的救赎团体,在其中做改变的工作。我们常希望透过一套干净利落的系统来叫人改变,然而神要使用我们介入人的生命,在一个看似混乱挣扎的过程中,成就他改变的大计划。

 

  1. 课程的中心不是心,乃是由心开始,引到神荣耀的恩典。过度的检视内心会造成病态的绝望。认识并领受神荣耀十架的恩典才能真正改变人。

 

  1. 弟兄姊妹需要了解成圣过程是缓慢而且常是混乱、不干净利落的,有时进两步,退一步。最重要的不是我们走得与神多近(有时我们好像原地踏步如同约伯),重要的是我们的方向是否面对着神。

 

  1. 参与的成员可以有不同层面,现在同工、未来同工及小羊。在这样团体中,同工不单成长,并且服事小羊,看到小羊成长,特别喜悦。

 

  1. 最近询问CCEF主任Tim Lane是否可以在主日学中使用此教材。他的答复是“这不是最理想的状况,但若人数不太多(比如不到20人)也还可以(当然有分组讨论),教材使用仍要有弹性”。

 

  1. 在形成爱的救赎团体过程中,不可或缺的是带领同工的爱及谦卑,不灰心,持续关怀、引领组员。在软弱上与组员谦卑认同,向他们坦诚自己也需要请求祷告。在这世代,人们躲避软弱,期望并追求能力,我们有这自由活出新的方式:坦诚软弱,人前谦卑,因为我们与所服事的弟兄姊妹并无不同,我们需要基督的程度与他们没有两样。我们可以学习保罗的样式:坦诚挣扎,但同时知道有宝贝在这瓦器里,是要显明神莫大的恩典与能力(林后1:8-9;4:7-8;12:9-10)。

 

 

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